二、 让爱心、耐心成为教学食粮。
    爱下的课堂，有说有笑，爱下的课堂，学生学得越是轻松、扎实。让爱成为教学食粮，让爱成为课堂不可缺少的精神支柱。还记得，一次英语课上，四（8）班的一个孩子，拼单词拼不出来，同组的孩子责备他，辱骂他。当时，听了孩子们的责备之后，我的心里一阵凉。因此，我停下了上课的步伐。给孩子们洗洗脑，做下思想品德教育，告诉孩子们如果是我，我会这样处理：先给这个孩子一点掌声，表示支持他，相信他，鼓励他，再者，提醒这个孩子怎么拼背，用什么技巧背单词，耐心的教导他。最后，当这个孩子能拼出来，我会用掌声对他进行肯定。取而代之，不是嘲笑，不是讽刺，而是耐心与爱心。通过这样的教育，爱心、耐心现在充满了我的英语课堂，拼单词拼不出来的不再是嘲笑了，而是温馨的提醒，爱的鼓掌。
三、 让游戏充实学生课堂。
    有道“只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻。”的确的，一节课，如果缺少了那么一个游戏，孩子们的兴趣没了，学得也累了些，重点是童真也缺失了。游戏，成为我教学不可缺少的重要一部分，一节课，至少我都会备一两个游戏，这游戏与教学内容息息相关。比如说：在教字母的时候，我会有“你拍，我拍，大家拍”的游戏，学生不仅可以学到知识，更可以在课堂上做下运动，一举两得，何乐而不为。游戏的重要性不容忽视，一节课，如果少了那么一个游戏，孩子们就少了一点童真，久而久之，孩子的童真便被抹杀。所以，让游戏充实课堂吧。
四、 让习惯与规矩造就学生成长。
    好习惯，益终生。无规矩不成方圆。这是我与孩子们共同制定的班规之一。确实如此，一个人，没有了习惯，便会变得随随便便。一个班级，缺少了习惯与规矩，便会成为一盘散沙。有了良好的习惯，并按规矩做事，会发现做什么都得心应手。这学期，除了在教授英语之外，我还格外重视孩子们的习惯与规矩。在抄写作业上，我与孩子们形成一个约定，养成书写工整的好习惯。在上课课堂纪律上，我与孩子们形成一种共识，腰挺直，细心听的规矩。因此，在这一年的努力下，孩子们腰板直了，书写进步了，重要的是成绩也上升了。
    我有一个教育梦，简单的来说就是教好我的孩子们，为我的孩子们负责。有了这个梦想，我在教学中有了前进的指引与动力。有了这个梦，我学会了反思自己的教学，让孩子们如何快乐成长成为我每一天必须思考的主题。每个人，都有一个生存的理由。我想，我生存的理由就是教书，教好我的孩子。