性格培养放在首位性格是人非智力心理品质的核心，是一个人对人、对事、对自己稳定的态度和习惯化的行为方式，它一经形成就会相当稳定地存在下去，也即成为这个人内在心灵的“长相”。
优秀儿童应养成七大性格基础：（《早教革命》教材中理论篇129页）
第一.快乐活泼。活泼并非是单纯的好动，那些“眼睛一睁，闹到熄灯”的孩子并不是活泼而是吵闹。活泼的表现是：表情丰富，口齿伶俐，做事迅速，能歌善舞，喜爱运动，并爱阅读和提问。
第二.安静专注。好孩子静的时候很专注，能在自己的位置上静悄悄地专心做事，或玩一些有兴趣的游戏，不左顾右盼，不东拉西扯。
第三.勇敢自信。孩子的勇敢表现在“不怕”二字上，即不怕摔跤，不怕擦破皮、流点血；不怕生病，不怕吃药，不怕打针；不怕锻炼，不怕陌生人……这样就会慢慢养成不怕困难、不怕失败、错了再来的性格。这样的孩子将来一定勇敢。至于自信，对孩子来说就是：我聪明、能干；爸爸妈妈喜欢我，老师喜欢我，我却不骄傲；我爱劳动；我有了错，大人一说我就会改（说明不骄傲，好话、批评都能听得进），我是个好孩子……这些孩子虽然没有说出来，但都在他的潜意识之中。要知道自信是人快乐成才的风帆。
第四.勤劳善良。孩子的勤劳表现为爱劳动、喜欢帮大人做事，也喜欢自己做自己的事。这样长大的孩子不仅把劳动当乐趣，而且第五. 有独立性。独立性是孩子成人、成才的脊梁骨，依赖性是人生穷困潦倒的前奏。父母的过度保护、包办，虽管得了一时，终究保护不了孩子一生。连皇帝中都有“扶不起来的阿斗”，何况处于竞争社会的孩子呢！孩子的独立性应注重培养培养。
第六.有创造性。创造性对孩子来说，就是他所想的往往跟一般人想的不一样，说的往往也与别人说的不一样；游戏、做事，如搭积木、画画等跟以前也有所不同，这就是有了创造性的萌芽，需要教育者去启发和诱导。例如出智力题或数学题时，鼓励孩子一题多解。创造性的第二特点是善于观察、提问和讨论，喜欢动手动脑和制作，又能广泛阅读、思考和发问。
第七.长大做大事的气概，从小要播种下长大做大事的气概，生活中渗透、交谈中鼓励。经常与孩子讨论长大了做什么，要让国家如何如何，使地球如何如何，使天下的人如何如何；教育者要经常对亲戚朋友夸奖孩子有理想、有出息，并有意让孩子听到一点点，这能使孩子信心大增，并将这种理想信念贯注终身。
责任感特别强，他承诺的事你尽管放心，他一定会坚持做下来。同时，劳动还能锻炼他的聪明、能干和善良。